История образования и педагогической мысли

Школы эпохи Петра I носили преимущественно __________________ характер.

профессиональный

История образования и педагогической мысли

Школы полного образования при индуистских храмах

аграхар

История образования и педагогической мысли

Школы повышенного типа в Древнем Риме

грамматические

История образования и педагогической мысли

Школы катехуменов, дававшие образование более высокого уровня

школы катехизиса

История образования и педагогической мысли

Школы для молодежи аристократического происхождения в Древнем Риме

риторские

История образования и педагогической мысли

Ш. Фурье считал целесообразным для детей

участие в трудовых объединениях взрослых

История образования и педагогической мысли

Централизованная система образования в Древнем Китае сложилась во второй половине

1 тысячелетия до н.э

История образования и педагогической мысли

Целью воспитания по И.Ф. Гербарту является:

добродетель, т.е. нравственность

История образования и педагогической мысли

Цель воспитания выводилась И.Ф. Гербартом из:

философии

История образования и педагогической мысли

Целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека

воспитание